主辦單位

活動名稱

辦理時間

參與人數

活動時數

課程內涵：

運用繪本、動畫或故事來教導學生如何辨識自己的情緒並尋求幫助。

成果與檢討：

1.國小學生透過活動與課程，能初步理解情緒管理、壓力調適和如何表達需求的重要性。
2.透過建立健康的情緒表達方式，學生能更有效地應對生活中的挫折與壓力，降低未來發展成自傷行為的風險。
3.學校教師和輔導員能更早期地辨識有潛在心理健康風險的學生，並提供適當的介入或轉介服務。

成果照片

自傷防治宣導

自傷防治宣導

自傷防治宣導

自傷防治宣導