主辦單位

活動名稱

辦理時間

參與人數

活動時數

課程內涵：

以「認識霸凌、拒絕霸凌」為核心主題，透過宣導講解與藝術創作相結合，引導學生建立正確的反霸凌觀念。課程一開始，教師先說明霸凌的定義與類型，包含肢體霸凌、言語霸凌、關係霸凌及網路霸凌，並搭配生活化的實際案例，協助學生辨識「看似玩笑、實則傷害」的行為。接著引導學生思考當自己是被霸凌者、旁觀者或施暴者時，可能產生的感受與責任，強調同理心與勇於求助的重要性。最後以繪畫創作作為學習統整活動，讓學生將對霸凌的理解、反霸凌的態度，以及心中理想的校園樣貌呈現在作品中。學生透過色彩、角色與情境設計，具體表達「拒絕霸凌、守護他人」的想法，使抽象的觀念轉化為可視化的學習成果，也深化了課程的教育意義。

成果與檢討：

作品呈現霸凌與反霸凌的對比情境，顯示學生已具備基本辨識能力，並能以創作方式傳達「拒絕冷漠、勇敢制止」的訊息。作品中出現守護他人的角色、光明與黑暗的對照畫面，以及明確的標語，反映學生對反霸凌價值的認同，也具有良好的校園宣導效果。然而在檢討過程中發現，部分學生對於「旁觀者的角色責任」理解仍較為模糊，創作內容多集中於受害者與施暴者，未能完整呈現介入與通報的行動。未來課程可增加角色扮演或情境討論，引導學生思考實際可行的應對策略，並加強求助管道的說明。此外，也可安排跨班展示與分享，讓作品成為長期宣導素材，持續提醒全校師生重視霸凌議題，營造更安全、友善的校園環境。

成果照片

反霸凌得獎作品1

反霸凌得獎作品2

反霸凌得獎作品3

反霸凌得獎作品4