溪流魚類第七頁

溪流魚類

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蓋斑鬥魚♀	蓋斑鬥魚的泡巢	短鑽嘴的泳姿	短鑽嘴	黑鯛
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星點河豚	觀魚賞鱒	清澈見底	橫紋	七星鱧的幼魚
B-126	B-127	B-128	B-129	B-130

白鰻洄游	雜交口孵魚	森林涵養水源	高山溪流	溪流魚道
B-131	B-132	B-133	B-134	B-135

探訪溪流生態	生態教育	魚巷	施工中的水壩	食水嵙溪
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素材名稱	蓋斑鬥魚♀
攝影：詹見平
觀察筆記	科別：鬥魚科 Anabantidae 學名：Macropodus　operculatus 蓋斑鬥魚屬於「珍貴稀有」的「保育種」魚類，沒有鬚，也沒有側線，腹鰭末端特別延長為絲狀，身體的顏色很豔麗，側面有１０條藍綠色的「橫紋」橫紋之間淺紅色，但各地的顏色稍有不同。鰓蓋上有一暗綠色的圓斑，最大通常可以長到５－７公分。
學習領域	自然與生活科技、藝術與人文、環境教育

素材名稱	蓋斑鬥魚的泡巢
攝影：詹見平
觀察筆記	冬季的臺灣高山會下雪，積雪融化就是重要的水源之一。蓋斑鬥魚繁殖期雄魚會吐泡巢讓雌魚產卵黏在泡巢內，孵化後由雄魚照顧到仔魚能自己活動為止。
學習領域	自然與生活科技、藝術與人文、環境教育

素材名稱	短鑽嘴的泳姿
攝影：詹見平
觀察筆記	科別：鑽嘴科 Gerridae 學名：Gerres　abbreviatus 在水族箱裏，短鑽嘴的游泳姿勢非常可愛。
學習領域	自然與生活科技、藝術與人文、環境教育

素材名稱	短鑽嘴
攝影：詹見平
觀察筆記	科別：鑽嘴科 Gerridae 學名：Gerres　abbreviatus 短鑽嘴背鰭的第二硬棘不像曳絲鑽嘴那樣延長，嘴巴小，能夠伸縮自如，伸出的時候能向下垂，棲息在河口，數量比曳絲鑽嘴多一點。
學習領域	自然與生活科技、藝術與人文、環境教育

素材名稱	黑鯛
攝影：詹見平
觀察筆記	科別：鯛科 Sparidae 學名：Acanthopagrus　schlegeli 這種在溪流的源頭不遠處就把水抽去灌溉果園是一種超限利用的惡例，使得溪流水量減少、生態遭受浩劫。黑鯛俗稱黑毛仔、烏格，住在河口一帶的泥質水域，背鰭堅硬，為周緣級淡水魚。肉食性，身體側扁，背緣彎曲，腹緣比較平直，側線起點的地方，有一不規則黑斑，體側有１４－１６條黑色縱帶，會變性，先雄後雌，週期大約３－５年。
學習領域	自然與生活科技、藝術與人文、環境教育

素材名稱	星點河豚
攝影：詹見平
觀察筆記	科別：四齒魨科 Tetraodontide 學名：Fugu　rubripes 星點河豚背部青灰色，佈滿均勻的黃色斑點，喜歡潛藏在沙中，離開水面的時候，腹部會充氣而顯得圓滾滾的，肝臟和卵巢有劇毒，千萬不可誤食。
學習領域	自然與生活科技、藝術與人文、環境教育

素材名稱	觀魚賞鱒
攝影：詹見平
觀察筆記	拜訪國寶魚—櫻花鉤吻鮭的家，大夥在觀魚臺上聚精會神。
學習領域	自然與生活科技、藝術與人文、環境教育

素材名稱	清澈見底
攝影：詹見平
觀察筆記	七家灣溪，水質清澈，可惜建了太多的攔沙壩，妨礙魚類洄游，造成基因阻隔，影響國寶魚「臺灣鱒( 櫻花鉤吻鮭 )」的生存。平常七家灣溪清澈見底，偶而可看見櫻花鉤吻鮭的蹤跡。
學習領域	自然與生活科技、藝術與人文、環境教育

素材名稱	橫紋
攝影：詹見平
觀察筆記	科別：鯉科 Cyprinidae 學名：Acrossocheilus　paradoxus 臺灣石魚賓體側有七條黑色橫紋
學習領域	自然與生活科技、藝術與人文、環境教育

素材名稱	七星鱧的幼魚
攝影：詹見平
觀察筆記	科別：鱧科 Channidae 學名：Channa　asiatica 七星鱧的身上有倒ㄑ字形橫帶，但小魚不明顯，倒是尾鰭基部的黑色圓斑，連幼魚都很清楚。
學習領域	自然與生活科技、藝術與人文、環境教育

素材名稱	白鰻洄游
攝影：詹見平
觀察筆記	科別：鰻鱺科 Anguillidae 學名：Anguilla　japonicus 　白鰻屬於降河洄游的魚類，秋冬季節( 每年的１０月--第二年的３月 )，牠們會游到海裏去產卵，卵孵化後會順海漂流一段時間，經過柳葉形期幼魚的變態過程以後而到達河口附近變態為透明的鰻線，漲潮的時候，溯河而上回到河流中成長，有趣吧！
學習領域	自然與生活科技、藝術與人文、環境教育

素材名稱	雜交口孵魚
攝影：詹見平
觀察筆記	科別：慈鯛科 Cichlidae 學名：Sarotheradon　sp 吳郭魚原產於非洲，本來是想引到臺灣做為育種用，但有些種不能和其他種類雜交，無法達成預期目標，又因為體形較小，沒有多大經濟價值，目前已淪為雜魚，泛濫到臺灣各地溪流、河川和野塘，造成「生態污染」。
學習領域	自然與生活科技、藝術與人文、環境教育

素材名稱	森林涵養水源
攝影：詹見平
觀察筆記	森林是天然的水庫，保護森林有助於保護水源。
學習領域	自然與生活科技、藝術與人文、環境教育

素材名稱	高山溪流
攝影：詹見平
觀察筆記	水力發電廠下游的溪流水量，被發電廠控制著：當發電的時候，溪流水量非常大，魚兒和其他水裏的生物，必須找到適當的避難場所才能確保安全。清澈見底的高山溪流令人感動。
學習領域	自然與生活科技、藝術與人文、環境教育

素材名稱	魚道
攝影：詹見平
觀察筆記	當水力發電廠停止發電的時候，魚兒和其他溪流裏的生物，很容易被人類捕捉或被鳥類等天敵吃掉，而太陽光太強的時候，可能也會把牠們晒得頭昏，甚至晒死。溪流中如果非築壩不可，設置魚道是責無旁貸的義務。
學習領域	自然與生活科技、藝術與人文、環境教育

素材名稱	探訪溪流生態
攝影：詹見平
觀察筆記	教師的研習進修，探訪溪流生態是不錯的點子。
學習領域	自然與生活科技、藝術與人文、環境教育

素材名稱	生態教育
攝影：詹見平
觀察筆記	生態教育從田野調查做起。
學習領域	自然與生活科技、藝術與人文、環境教育

素材名稱	魚巷
攝影：詹見平
觀察筆記	「魚巷」是一種非法的採捕行為。
學習領域	自然與生活科技、藝術與人文、環境教育

素材名稱	施工中的水壩
攝影：詹見平
觀察筆記	馬鞍壩正在施工的情形。
學習領域	自然與生活科技、藝術與人文、環境教育

素材名稱	食水嵙溪
攝影：詹見平
觀察筆記	天然的溪流，不但魚蝦常盈，青蛙及蜻蜓、蝴蝶等也都豐富。
學習領域	自然與生活科技、藝術與人文、環境教育